Phổ điểm thi lớp 10 của Hà Nội, TPHCM: Lo ngại dạy và học môn ngoại ngữ

Hà Nội và TPHCM được coi là hai địa phương có thế mạnh về dạy và học ngoại ngữ trên cả nước. Vậy nhưng tại kỳ thi lớp 10 vừa qua, số lượng bài thí dưới trung bình lại khá lớn.

<div> <p style="text-align: justify;">H&agrave; Nội v&agrave; TPHCM được coi l&agrave; hai địa phương c&oacute; thế mạnh về dạy v&agrave; học ngoại ngữ tr&ecirc;n cả nước. Theo ph&acirc;n t&iacute;ch của c&aacute;c thầy c&ocirc; trong tổ tiếng Anh của hệ thống gi&aacute;o dục Học m&atilde;i th&igrave; phổ điểm m&ocirc;n tiếng Anh của hai địa phương n&agrave;y n&oacute;i l&ecirc;n kh&aacute; nhiều điều.</p> <p style="text-align: justify;">Vốn được xem như một m&ocirc;n học thế mạnh của học sinh H&agrave; Nội nhưng m&ocirc;n Tiếng Anh lại chiếm tỷ lệ điểm tr&ecirc;n trung b&igrave;nh thấp nhất so với 3 m&ocirc;n c&ograve;n lại (To&aacute;n, Ngữ văn, Lịch sử). Cụ thể, chỉ c&oacute; 55,78% th&iacute; sinh đạt điểm tr&ecirc;n trung b&igrave;nh; c&oacute; tới 37.600 th&iacute; sinh (44,22%) bị điểm dưới trung b&igrave;nh; điểm số c&oacute; nhiều th&iacute; sinh nhất l&agrave; 3 v&agrave; điều n&agrave;y khiến dư luận kh&aacute; bất ngờ. Tuy nhi&ecirc;n, đ&acirc;y cũng l&agrave; m&ocirc;n thi c&oacute; số th&iacute; sinh đạt nhiều điểm 10 nhất trong 4 m&ocirc;n thi với 1355 th&iacute; sinh (1,59%) v&agrave; chỉ c&oacute; 1 th&iacute; sinh bị điểm 0.</p> <table align="center"> <tbody> <tr> <td class="pic" style="text-align: justify;"> <p><img src="https://khds.1cdn.vn/2019/06/16/64656694_334193077477308_7904975745959591936_n_koea(1).jpg" /></p> </td> </tr> <tr> <td class="caption" style="text-align: justify;"> <p><em>Nguồn Học m&atilde;i.</em></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="text-align: justify;">Đ&acirc;y l&agrave; năm đầu ti&ecirc;n H&agrave; Nội đưa tiếng Anh l&agrave; m&ocirc;n thi bắt buộc n&ecirc;n ch&iacute;nh v&igrave; thế m&agrave; sự đầu tư cho m&ocirc;n học n&agrave;y ngay từ đầu cấp THCS để đi thi chưa được chỉn chu như c&aacute;c m&ocirc;n To&aacute;n v&agrave; Văn. C&oacute; lẽ từ năm sau trở đi điểm thi m&ocirc;n tiếng Anh sẽ được cải thiện v&igrave; nh&agrave; trường v&agrave; phụ huynh c&oacute; thời gian v&agrave; sự quan t&acirc;m lớn hơn v&igrave; đ&acirc;y l&agrave; m&ocirc;n thi bắt buộc c&ugrave;ng với To&aacute;n v&agrave; Văn.</p> <p style="text-align: justify;">V&agrave; cũng v&igrave; l&agrave; năm đầu ti&ecirc;n thi Tiếng Anh n&ecirc;n đề thi kh&ocirc;ng hề đ&aacute;nh đố th&iacute; sinh; ngược lại c&ograve;n kh&aacute; dễ thở v&igrave; c&oacute; đến 80% kiểm tra c&aacute;c kiến thức cơ bản; kh&ocirc;ng xuất hiện nhiều c&aacute;c c&acirc;u hỏi về từ vựng; minh chứng l&agrave; xuất hiện 1355 điểm 10, hơn nửa số th&iacute; sinh đạt điểm tr&ecirc;n trung b&igrave;nh.</p> <p style="text-align: justify;">Tuy nhi&ecirc;n, với mức độ đề cơ bản như n&agrave;y, việc 44,22% số th&iacute; sinh c&oacute; điểm dưới trung b&igrave;nh khiến ch&uacute;ng ta v&ocirc; c&ugrave;ng lo ngại về tr&igrave;nh độ Tiếng Anh của phần lớn th&iacute; sinh c&ograve;n qu&aacute; yếu, chưa đạt tới mức cơ bản.</p> <p style="text-align: justify;">Đề thi được đ&aacute;nh gi&aacute; dễ thở nhưng lại kh&ocirc;ng phải l&agrave; một đề thi hay. Đề thi hay l&agrave; một đề thi vừa kiểm tra được c&aacute;c kiến thức nền tảng, vừa c&oacute; sự ph&acirc;n h&oacute;a học sinh r&otilde; rệt. Số lượng c&aacute;c c&acirc;u hỏi ph&acirc;n loại th&iacute; sinh đếm tr&ecirc;n đầu ng&oacute;n tay, c&ograve;n chưa kể sự chưa c&acirc;n đối về số lượng c&aacute;c c&acirc;u hỏi kiểm tra từ vựng &ndash; ngữ ph&aacute;p.</p> <p style="text-align: justify;">Nếu so s&aacute;nh giữa đề tiếng Anh của Sở GD&amp;ĐT H&agrave; Nội với đề của Sở GD&amp;ĐT TPHCM, ch&uacute;ng ta thấy một sự kh&aacute;c biệt về nội dung đề thi; nếu như đề của TP.HCM thi&ecirc;n về từ vựng th&igrave; đề của H&agrave; Nội lại chủ yếu tập trung v&agrave;o ngữ ph&aacute;p. Tuy nhi&ecirc;n, n&oacute; sẽ hay hơn nếu ch&uacute;ng ta c&acirc;n đối được số lượng c&aacute;c c&acirc;u hỏi về từ vựng v&agrave; ngữ ph&aacute;p m&agrave; vẫn ph&acirc;n loại được học sinh.</p> <p style="text-align: justify;">Theo Học m&atilde;i, phổ điểm m&ocirc;n Ngoại ngữ ở mức thấp mặc d&ugrave; TPHCM được đ&aacute;nh gi&aacute; l&agrave; khu vực c&oacute; sự đầu tư về trang thiết bị v&agrave; tr&igrave;nh độ gi&aacute;o vi&ecirc;n ngoại ngữ. Như vậy, về một mức độ n&agrave;o đ&oacute;, c&oacute; thể n&oacute;i việc ra đề năm nay đ&atilde; đ&aacute;nh v&agrave;o điểm yếu của th&iacute; sinh.</p> <table align="center"> <tbody> <tr> <td class="pic" style="text-align: justify;"> <p><img src="https://khds.1cdn.vn/2019/06/16/64229799_676771866095219_7901785620345782272_n_zoph.jpg" /></p> </td> </tr> <tr> <td class="caption" style="text-align: justify;"> <p><em>Nguồn Học m&atilde;i.</em></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p style="text-align: justify;">Với đề thi tiếng Anh trong kỳ thi tuyển sinh v&agrave;o 10 vừa qua, đề thi được đ&aacute;nh gi&aacute; kh&aacute; hay, khi kh&ocirc;ng c&ograve;n nặng nề về ngữ ph&aacute;p, c&aacute;c t&igrave;nh huống mang t&iacute;nh gi&aacute;o dục, v&agrave; đặc biệt kiểm tra kh&aacute; nhiều về từ vựng.</p> <p style="text-align: justify;">Nhưng đ&acirc;y cũng l&agrave; một bất lợi cho hầu hết c&aacute;c th&iacute; sinh mặc d&ugrave; c&aacute;c từ vựng trong đề thi l&agrave; c&aacute;c từ quen thuộc, xuất hiện trong s&aacute;ch gi&aacute;o khoa thậm ch&iacute; trong cuộc sống h&agrave;ng ng&agrave;y. T&acirc;m l&yacute; của học sinh cứ nh&igrave;n thấy nhiều từ vựng l&agrave; thấy sợ h&atilde;i. B&ecirc;n cạnh đ&oacute;, đề thi c&oacute; một số dạng b&agrave;i kh&oacute; như phần viết lại c&acirc;u, cho dạng đ&uacute;ng của từ, học sinh thường bỏ qua phần n&agrave;y hoặc nếu c&oacute; l&agrave;m th&igrave; cũng gặp nhiều kh&oacute; khăn.</p> <p style="text-align: justify;">Tiếng Anh l&agrave; một m&ocirc;n học đặc th&ugrave; khi phải kết hợp 3 yếu tố từ vựng, ngữ ph&aacute;p v&agrave; kỹ năng l&agrave;m b&agrave;i. Để l&agrave;m tốt một b&agrave;i thi tiếng Anh, th&iacute; sinh phải vận dụng tốt 3 yếu tố n&agrave;y. Tuy nhi&ecirc;n, thực tế cho thấy hầu hết học sinh ở Việt Nam mới chỉ c&oacute; được 1 - 2 yếu tố th&ocirc;i.</p> <p style="text-align: justify;">Học tiếng Anh l&agrave; một qu&aacute; tr&igrave;nh t&iacute;ch lũy, ch&uacute;ng ta kh&ocirc;ng thể học v&agrave;i ng&agrave;y m&agrave; giỏi được; ch&iacute;nh v&igrave; thế một yếu tố quan trọng hơn cả l&agrave; phải chăm chỉ v&agrave; ki&ecirc;n tr&igrave;. Hiện nay, học sinh c&oacute; xu hướng th&iacute;ch học những c&aacute;i g&igrave; nhanh ch&oacute;ng, lười tư duy v&agrave; suy nghĩ nhưng ch&uacute;ng đ&acirc;u c&oacute; biết rằng để học tốt được tiếng Anh v&agrave; hiểu đ&uacute;ng bản chất của n&oacute; th&igrave; phải học bằng ng&ocirc;n ngữ tiếng Anh &ldquo;thật&rdquo; , kh&ocirc;ng c&oacute; một phương ph&aacute;p hay mẹo n&agrave;o c&oacute; thể gi&uacute;p ch&uacute;ng trở n&ecirc;n tốt hơn.</p> <p style="text-align: justify;">Qua phổ điểm cho thấy đ&acirc;y l&agrave; một t&iacute;n hiệu đ&aacute;ng buồn cho những người học ngoại ngữ trong khi tiếng Anh l&agrave; một c&ocirc;ng cụ c&oacute; thể gi&uacute;p ch&uacute;ng gia tăng cơ hội ph&aacute;t triển trong tương lai. Học sinh cần phải chủ động v&agrave; chăm chỉ hơn trong việc học ngoại ngữ của m&igrave;nh.</p> </div>

Theo Tiền phong/infonet.vn
back to top